全国2010年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（ ）
A．正强化
B．负强化
C．惩罚
D．强化不相容反应
2．有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（ ）
A．暴露法
B．代币法
C．厌恶法
D．生物反馈法
3．发展出合理情绪想象技术的心理学家是（ ）
A．艾利斯
B．贝克
C．莫兹比
D．麦肯鲍姆
4．操作性条件反射的创始人是（ ）
A．华生
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．斯金纳
5．“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（ ）
A．选择性概括
B．过分担忧
C．无法控制
D．注意推断
6．辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（ ）
A．摘要
B．重复
C．解释
D．指导
7．在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（ ）
A．实况详录法
B．事件取样法
C．轶事记录法
D．清单法
8．学校心理辅导最直接、最重要的途径是（ ）
A．开设心理辅导课
B．在学科教学中渗透心理辅导
C．个别辅导
D．小组辅导
9．心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是（ ）
A．客观性原则
B．保密性原则
C．整体性原则
D．动态性原则
10．心理测验的特点不包含（ ）
A．间接性
B．典型性
C．科学性
D．灵活性
11．在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（ ）
A．问卷法
B．测验法
C．谈话法
D．观察法
12．各类人格障碍最主要的特征是（ ）
A．一般始于青春期
B．紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系
C．认为自己对人无任何责任
D．否认自己的人格障碍
13．不适用于多动症儿童的辅导方法是（ ）
A．系统脱敏法
B．精力释放法
C．自控训练法
D．行为强化法
14．治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（ ）
A．放松法
B．暴露法
C．系统脱敏法
D．示范法
15．人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（ ）
A．强迫性人格
B．攻击性人格
C．偏执型人格
D．癔症型人格
16．在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（ ）
A．凝缩
B．变形
C．投射
D．移置
17．心理辅导目标的制定原则不包含（ ）
A．由辅导双方共同制定目标
B．中间目标和终极目标相统一
C．辅导目标必须具体可行
D．保证辅导目标的全面性
18．以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（ ）
A．呼吸调节法
B．表情调节法
C．自主训练法
D．合理宣泄法
19．初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（ ）
A．情绪体验的冲动性
B．情绪活动的丰富性
C．情绪活动的心境化
D．情绪变化的两极性
20．中学阶段的友谊特征不包含（ ）
A．稳定性
B．亲密性
C．排他性
D．矛盾性
