全国2010年4月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码:00465
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.强化不相容反应
2.有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是( )
A.暴露法
B.代币法
C.厌恶法
D.生物反馈法
3.发展出合理情绪想象技术的心理学家是( )
A.艾利斯
B.贝克
C.莫兹比
D.麦肯鲍姆
4.操作性条件反射的创始人是( )
A.华生
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
5.“危险或可怕的事情随时发生”,这属于不良认知中的( )
A.选择性概括
B.过分担忧
C.无法控制
D.注意推断
6.辅导人员把来访者所表达的信息,进行整理、归纳、综合,并以提纲的方式表达出来,这是( )
A.摘要
B.重复
C.解释
D.指导
7.在一段时期内,连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法,属于观察法中的( )
A.实况详录法
B.事件取样法
C.轶事记录法
D.清单法
8.学校心理辅导最直接、最重要的途径是( )
A.开设心理辅导课
B.在学科教学中渗透心理辅导
C.个别辅导
D.小组辅导
9.心理评估中,反映辅导员最基本的道德水准的原则是( )
A.客观性原则
B.保密性原则
C.整体性原则
D.动态性原则
10.心理测验的特点不包含( )
A.间接性
B.典型性
C.科学性
D.灵活性
11.在各种心理评估法中,最亲切、最能深入探讨问题的方法是( )
A.问卷法
B.测验法
C.谈话法
D.观察法
12.各类人格障碍最主要的特征是( )
A.一般始于青春期
B.紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系
C.认为自己对人无任何责任
D.否认自己的人格障碍
13.不适用于多动症儿童的辅导方法是( )
A.系统脱敏法
B.精力释放法
C.自控训练法
D.行为强化法
14.治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是( )
A.放松法
B.暴露法
C.系统脱敏法
D.示范法
15.人格表现出“思想、行为固执,敏感多疑,自以为是”等主要特点,这种人格属于( )
A.强迫性人格
B.攻击性人格
C.偏执型人格
D.癔症型人格
16.在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来,这属于梦的工作规律中的( )
A.凝缩
B.变形
C.投射
D.移置
17.心理辅导目标的制定原则不包含( )
A.由辅导双方共同制定目标
B.中间目标和终极目标相统一
C.辅导目标必须具体可行
D.保证辅导目标的全面性
18.以不伤害自己和他人的健康,不破坏社会道德生活的方式,把心理上积存的郁闷统统地发泄出来,这种方法属于情绪调节中的( )
A.呼吸调节法
B.表情调节法
C.自主训练法
D.合理宣泄法
19.初中生情绪激荡,容易动感情,也容易激怒,这体现了初中生( )
A.情绪体验的冲动性
B.情绪活动的丰富性
C.情绪活动的心境化
D.情绪变化的两极性
20.中学阶段的友谊特征不包含( )
A.稳定性
B.亲密性
C.排他性
D.矛盾性